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“凝心戰‘疫’顯黨性,攻堅克難同發聲”主題黨日活動
來源: 發稿時間:2020-06-24 18:38

濱海學院黨委馬列教學部教師黨支部

  新冠肺炎疫情,既是一次危機,也是一次大考。危機時刻,更能考驗一個國家的意志;大考面前,更能砥礪一個民族的精神。作為思政課教師,更應該利用好自己的“責任田”,將疫情素材轉化為思政教材,講好抗疫故事,彰顯中國力量。濱海學院馬列教學部教師黨支部依託學科優勢,在這場疫情“大考”面前從容應對,積極作答,擔當作為,以“凝心戰‘疫’顯黨性,攻堅克難同發聲”為主題,開展創最佳黨日活動,取得了良好效果。

一、打造“戰役思政課堂”,用戰疫精神激發使命擔當

  濱海學院馬列教學部教師黨支部精心打造“戰疫思政課堂”,將疫情防控的素材轉化為鮮活的教材,講好戰疫故事,厚植愛國情懷,彰顯制度優勢,充分發揮思政課教師立德樹人、鑄魂育人的關鍵作用。

  在教學中,教師們充分發揮自身理論優勢,將“戰疫思政課堂”與課程內容緊密結合,增強思政課的親和力、感染力。在《馬克思主義基本原理概論》課程中,教師們運用相關原理進行了教學設計。疫情蔓延→果斷封城→尋找“零號病人”→追根溯源→大自然在説話,用普遍聯繫原理闡明如何堅持人與自然和諧共生。在《形勢與政策》課程中,教師們將當前“人民戰疫”的形勢政策教育與“黨史國史南開史”教育相結合,開創思政教育的新途徑、新經驗,引導學生在感動中感悟、在感悟中成長。

  黨員閆廣琴説:“《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程教研組以“戰疫思政”為背景,以教材內容為依託,與學生就中國‘戰疫之效’展開討論,使其明瞭其中緣由,增強對我國制度優勢的理解,取得了入腦入心的良好效果。”

  宣傳委員娜仁其木格説:“‘戰疫思政課堂’將直播教學、在線學習、小組羣討論、網絡‘雲’實踐等多種途徑相結合,通過疫情防控阻擊戰的生動實踐,引導學生從科學理論的高度認識問題,以更加飽滿的熱情投入到民族復興的偉大實踐中。”

  戰疫思政課堂效果顯著。光明日報客户端於3月7日以“凝心戰‘疫’顯黨性,攻堅克難同發聲”為題,對濱海學院“形勢與政策”課程線上教學紀實予以報道。3月11日以“凝心戰‘疫’不停學,集思廣益譜新篇”為題,對濱海學院“思想政治理論課”線上教學體會予以報道,引起較大反響。

二、加強團隊作戰,羣策羣力講好開學第一課

  畢業班開學之際,講好開學第一課成為重中之重。為保證教學質量,教師們實行層級分工,團隊作戰,羣策羣力凝聚智慧的硬核力量,以疫情防控為重點,精心組織上好開學第一課——“大自然在説話”。首先,教學主任和支部書記統籌指導,共同商定8個專題;然後,教學部老師每人負責一個專題的備課任務,撰寫講義,製作課件;最後,由輔導員通過“形勢與政策”課程進行線上講授,教育引導學生強化尊重自然、保護動物的生態文明意識,依法支持和配合疫情防控工作。

  黨員許萍説:“作為後疫情時期高校思想政治教育的一項重要內容,就是講好畢業生的開學第一課,這也是充分落實教育要回答‘培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人’這一問題的現實着力點。”

  黨員胡曉澎説:“作為思政課教師的戰‘疫’一線,就是將課堂轉化為生動的黨性教育課、愛國主義教育課、生命教育課,將我們的制度優勢和黨的初心使命講清楚、説明白,激發學生的責任意識與擔當精神。”

  在開學第一課中,教師們將“一方有難、八方支援”的家國情懷、團結精神、奉獻精神等要素有機融入,實現了抗擊疫情的人民戰爭大課堂與思政小課堂同頻共振,提升了學校思政工作的針對性、實效性。

三、亮明黨員身份,打好復課防疫阻擊戰

  在復課開學疫情防控中,支部所有黨員包括入黨積極分子組成黨員突擊隊,服從學院統一安排。無論在哪個崗位、擔任何種任務,黨員們都佩戴黨徽,亮出身份,維護正常教學秩序,帶頭參與學習急難險重任務攻堅,堅決做不忘初心、牢記使命的踐行者。

  黨員楊曉琳説:“在復課開學防控中,支部所有黨員都加入了‘突擊隊’,支部書記帶頭、其他黨員輪守,在食堂、校門口、宿舍進行測温、消毒、登記,堅守崗位,充分發揮黨員模範帶頭作用。

  組織委員孟昕説:“作為管理崗位的黨員,及時將學院關於疫情防控的文件精神傳達給所有老師,,在畢業生返校期間堅持做好值班工作,遇到體温異常的學生先進行安撫,並嚴格按照流程規範處理,確保師生安全。”

  通過這次創最佳黨日活動,黨員們不但淬鍊了黨性,而且增強了本領。正如支部書記楊秀萍所説:“這是一次黨日活動,更是一次黨性考驗。黨員不僅要有擔當的寬肩膀,而且要有成事的真本領。尤其作為思政課教師,通過自己的責任田,讓學生深刻認識中國戰疫中彰顯的制度優勢,增強‘四個意識’,堅定‘四個自信’,做到‘兩個維護’,激發起南開學子在防控疫情的責任意識和擔當精神。只有做到這一點,才算是交了一份合格的答卷。”

  (該活動獲評南開大學2019-2020年度“創最佳黨日”活動二等獎)

編輯:喬仁銘

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